Boyan

为贯彻落实党的二十大精神，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，根据《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学[2020]1号）等文件要求，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，我校2024年继续开展基础学科招生改革试点，探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋，有强烈的专业兴趣、科研志向和吃苦耐劳精…

厦门大学附属科技中学高中创新实验班2024年招生方案 一、“创新实验班” 培养方式 （一）成立由厦门大学相关院系专家和科技中学学科带头人、骨干教师组成的专家委员会，指导创新实验班的招生、课程设置规划与开设、教育教学指导与评价等工作，为培养学生创新能力提供有力支持。 （二）实行导师制与学长辅助计划。学生熟悉高中学习环境后，按照双向选择和生师比5：1配备导师。由…

一、自主招生项目及计划 1.科创和人文类特长生10人。其中科创机器人类2人，科创作品类3人，文学创作类3人，英语口语表达类2人。 二、招生对象 具有本市初中学籍的2024年初中应届毕业生。 三、报名条件 （一）思想政治表现 爱党爱国，志向远大，品行端正，尊敬师长，自立自强。无违规、违纪、违法处分。 （二）专业特长表现 考生必须满足以下条件之一，初中阶段所获奖…

一、招生计划 二、招生对象及基本条件 应届初中毕业生，凡在初中阶段符合以下基本条件之一者，具备特长生自主招生报名资格。 (一)科创人文类特长生(具体项目见泰招委【2024】1号文件) 1.获得江苏省教育厅公布的中小学生竞赛活动项目省级一等奖或全国二等奖(含)以上,参加全国中学生数学、物理、化学、生物学、信息学奥林匹克竞赛成绩达江苏省一等奖以上。 2.获得泰州…

为全面贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，根据《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件，为服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准，我校2024年继续开展基础学科招生改革试点（也称“中国人民大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，…

北京大学信息学科师资力量雄厚，人才培养体现出数理基础扎实、专业领域宽广、适应能力强的北大特色。近年来，在教育部“拔尖计划”的支持下，北京大学信息科学技术学院在本科生培养中实施了包括实验班课程、科研训练、国际化项目等在内的一系列拔尖学生培养项目，全面提升了优秀学生的学业水平和科研能力。 为促进综合素质教育的开展，培养中学生对信息科学的兴趣，进一步推动我国中学信…

​为深入贯彻落实党的二十大精神，落实习近平总书记重要指示精神，根据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件要求，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，西北工业大学2024年继续开展基础学科招生改革试点工作(以下简称“强基计划”)，探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生…

为全面贯彻全国教育大会精神，深入落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），根据《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准我校2024年继续开展基础学科招生改革试点（也称“电子科技大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选…

一、招生项目和人数 二、招生对象 2024年靖江市应届初中毕业生。 三、培养目标 通过高中课程和相应专业学习，培养全面发展、有专业特长，能够参加相关活动、竞赛以及符合高校选拔要求的人才。 四、报名条件 凡符合以下基本条件之一者，即具备特长生自主招生报名资格，考生报考项目须与所获奖项目相符。 （一）科创人文类特长生（具体竞赛活动项目见附件1） 1．科学技术 （…

一、报名对象及条件 （一）报名对象   乌鲁木齐市2024年应届初中毕业生。 （二）报名条件   热爱祖国，品行端正，德、智、体、美、劳全面发展，身心健康。以下条件中，至少满足其中一项：1. 初中阶段各科成绩优良，学科总分年段排名靠前； 2. 数、理、化成绩突出； 3. 学习能力强、思维能力强、创新能力强、实践能力强； 4. 小发明、小创造、机器人、编程等方…